PROJEKT DIGITALITÄT – AUF DIE HALTUNG KOMMT ES AN

Das Projekt „Digitalität“ des Kreidestaub e.V. befasst sich mit der grundlegenden pädagogischen Haltung von Lehrkräften, die für einen erfolgreichen digitalen Wandel im Bildungsbereich entscheidend ist. Inspiriert von einer Lernreise zu verschiedenen Schulen in Deutschland und der Schweiz, stellt das Projekt die zentrale Frage nach dem didaktischen Mehrwert digitaler Medien.

Dieses Projekt habe ich gemeinsam mit Claudius Baumann entwickelt.

„[…] wer glaubt, man könne Unterrichtsziele gleichsam medienunabhängig festlegen, verkennt den entscheidenden Einfluss, den ein Medium auf den gesamten Unterricht besitzt, und ist dann möglicherweise blind für den eigentlichen didaktischen Mehrwert digitaler Medien.“

Axel Krommer (2015)

Im Rahmen eines Seminars, das erstmals im Wintersemester 2020/21 an der Universität Mainz angeboten wurde, wird diese Frage beleuchtet – sowohl durch den Erfahrungsaustausch der Teilnehmer als auch durch theoretische Impulse, wie das SAMR-Modell. Das SAMR-Modell ist ein Framework, das die Integration von Technologie in den Unterricht in vier Stufen beschreibt: Substitution, Augmentation, Modification und Redefinition. Es dient dazu, Lehrkräfte anzuleiten, digitale Werkzeuge nicht nur als Ersatz für analoge Medien zu nutzen, sondern einen echten Mehrwert zu schaffen, der Unterricht neu gestaltet oder sogar neue, zuvor undenkbare Aufgaben ermöglicht.

Mehr Informationen finden Sie auf Kreidestaub⌲.

In Vorbereitung zur Lernreise sind folgende sechs Räume der Schulentwicklung in der Digitalen Welt entwickelt worden. Diese dienen als Unterstützung für einen Schulentwicklungsprzess.